監修 ：　日高庸晴 （宝塚大学看護学部教授）

現職：宝塚大学看護学部教授、日本思春期学会理事、厚生労働省エイズ動向委員会委員
文部科学省が2016年4月に発表した性的指向と性自認に関する教職員向け資料の作成協力、文部科学省幹部職員研修、法務省の国家公務員人権研修、人事院のハラスメント研修などの講師を務め、国や自治体の事業に従事している。

「性的指向と性自認の多様性を知り、人権感覚を養う」

　 文部科学省は2015年4月に「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな対応の実施等について」とした通知を、2016年4月には教職員向けの資料を発出しました。さらに2017年「いじめの防止等のための基本的な方針」においても性的指向と性自認について言及、教職員への正しい理解の促進や、学校としての必要な対応の周知を求めています。これらの国からのメッセージに基づいて教育現場では、LGBTをはじめとするセクシュアルマイノリティ（以下LGBTs）に関する教員研修が増加していますが、視聴覚教材が十分にない中で、本シリーズの企画が構想されました。
　 人は本来多種多様で誰ひとりとして同じではなく、個性豊かな存在であるはずです。しかしながら世の中の多数派が認める基準から少しでも異なれば、異質な存在と捉えられ、排除されることが多くあります。事実、LGBTsの児童生徒の不登校や自傷行為、自殺未遂の経験が他集団に比して高率であることは複数の調査研究によって示されており、性的指向と性自認が多数派と異なることで、彼らが学校で生きづらさに直面していることがわかっています。
　 本シリーズでは性的指向と性自認や性別表現の多様性について、マジョリティの視点からマイノリティへの理解を促すのではなく、誰もが多様性を構成する一員であるという視点で学べるようになっています。LGBTsの当事者生徒と非当事者生徒の対等な関係性や友情、困ったときはSOSを出した方がいいこと、直面する生きづらさをふまえドラマ仕立てで構成されています。　自分が自分であることに誇りを持てるように、多くの方に見ていただきたい教材です。